Egy hagyományosan felépített órán a tanár motiváló bevezetője után megtörténik az új anyag feldolgozása, majd az óra összefoglalással zárul. Az anyag „le van adva”, kérdés, hogy mindebből mennyi jut el a célközönséghez. A Nyelv és Tudomány cikkében megmutatják, milyen alternatíva kínálkozik az órák megszervezésére.

“Nincs nevem, sosem volt. Iskolába sem jártam soha. Az utcán élek és mindig elfog a szomorúság, amikor látom, hogy a velem egykorúak reggel belépnek az iskola kapuján” - mondja egy egyiptomi kislány, és fejkendőjébe törli könnyeit. A világon rengeteg olyan gyermek él, akiket nem regisztrálnak születéssükkor, így láthatatlanok maradnak a hivatalok szemében. Bár számukat nagyon nehéz megbecsülni, jelenleg nagyjából 120 millió gyermek tengeti életét így szerte a világban. Ők legálisan nem léteznek. - a Családháló írása.

A gondozásban vagy az állami gondozásba vétel kockázatának árnyékában felnövekvő gyermekek képezik az egyik legsérülékenyebb csoportot Európában. Bár pontos adatok nem léteznek a fenti célcsoportra vonatkozóan, az érintett gyerekek száma valószínűleg több mint 1,5 millióra tehető.

Az Európa 2020 stratégia valódi formája most kezd kirajzolódni. A 2010-ben elfogadott stratégiát– annak kiegyensúlyozottabb szemlélete miatt - az Eurochild és számos más szervezet is üdvözölte.

Kikerült a rászorultság mint feltétel abból az állami pályázatból, amelynek korábbi nyertesei hátrányos helyzetű, illetve sajátos nevelési igényű gyerekek oktatásával foglalkoznak. Néhány ilyen intézményt az ellehetetlenülés, az ott oktatott gyerekeket a lemorzsolódás fenyegeti. Legalább ennyire lehangoló a közoktatási államtitkárság indoklása. - a Magyar Narancs írása.

"Üdvözöljük egy korlátok nélküli világban, ahol a lehetőségek is határtalanok." - szól a 2012-es londoni Paralimpiai játékok szlogenje. A köszöntésnél csak a Channel 4 francia TV csatorna videóját ajánljuk jobban.

Az iskolák amellett, hogy eltérő ismereteket oktatnak a diákok számára, a fiatalok gondolkodására és aktivitására is hatást gyakorolnak nevelői munkájukkal és napi működésükkel. A Kurt Lewin Alapítvány másfél éves kutatási, fejlesztési programjában egy kelet-magyarországi város négy középiskolájában az iskola és az aktív állampolgárság viszonyát vizsgálta.

Egyesült Államok-szerte vetnek véget oktatási szervezetek az úgynevezett zéró tolerancia politikájának, mivel nem bizonyult hatékonynak az iskolai biztonság vagy a tanulói teljesítmény javítása terén, viszont riasztó ütemben növekedett meg a hallgatói felfüggesztések és kiutasítások száma az intézkedések hatására.

Az Esélykikötőben olyan szervezetek, Bárkák kaptak helyet (az esélyegyenlőség, az emberi jogok tudatosítása, a környezetvédelem, az önkéntesség területéről), amelyek szeretnék megismertetni munkájukat, és játékos feladatokkal szórakoztatni a Bárka látogatókat. Minden szervezet egy- egy Próbát (játékos feladatot) talált ki, amely a profiljába illeszkedik. Minden vállalkozó kedvű Utazó- rendezvénylátogató- kap egy „útlevelet”, ebben kell összegyűjtenie, a Próbák teljesítését igazoló bélyeget. Az Utazónak minimum 7 próbát kell teljesítenie az Esélykikötőben ahhoz, hogy sorsoláson vehessen részt és ajándékot kaphasson a Bárkalakók jóvoltából.

2012 az egész világon Korczak emlékév. 100 évvel ezelőtt hozta létre Janusz Korczak az első árvaházát Varsóban és 70 éve annak,hogy mártírhalált halt 200 neveltjével együtt koncentrációs táborban. A Magyar Pedagógiai Társaság kiemelt rendezvényei ezekhez az évfordulókhoz kötődnek. 2012. szeptember 21-én a  budapesti Lengyel Intézetben egész napos konferenciát tart a Magyar Pedagógiai Társaság „Az emberi méltóság pedagógiája – Janusz Korczak öröksége„ címmel.