A tehetség segítés fogalma alá tartozik bár milyen olyan tevékenység (tehetségazonosítás, -felismerés, tehetséggondozás, tehetség-tanácsadás, nevelés-oktatás stb.), amelynek célja a tehetségügy (országos, regionális, helyi, intézményi) előmozdítása vagy egy meghatározott személy/csoport tehetségének kibontakoztatása, tehetségének fejlesztése. Hazánk a tehetségek segítése terén nagy hagyományokkal rendelkezik, ha itt most csak néhányat említünk is: egyházi és civil szerveződések tehetségsegítő programjai, az elmúlt évtizedben támogatott Arany János Tehetséggondozó Program, más középfokú intézmények, felsőoktatási intézmények tehetségsegítő programjai, tudományos diákköri mozgalom stb.

A kötet az évtizedek során egyre nagyobb számban kidolgozott és bevezetett tehetség segítő programok egy szűk kereszt metszetét mutatja be annak érdekében, hogy a mások birtokában lévő jó gyakorlatok is előkerülhessenek, a tehetségügy iránt érdeklődők ezen példák ismeretében bátran vállalják a birtokukban lévő tudás átörökítését, vala mint hogy a régen elkezdődött tehetségsegítés folyamata és a követendő példák átadásának lehetősége ne szakadjon meg.

A szerzők több éves, évtizedes óvodai, általános iskolai, közép iskolai, kollégiumi, alapfokú művészetoktatási intézményi, alapítványi tehetségsegítő tevékenységük elméleti és gyakorlati ismereteit fűzték egybe, amelyeknek másokkal való megismertetése kiválóan alkalmas arra, hogy ötletekkel segítse a folyó tehetségsegítő munkát vagy egy újonnan induló tehetségsegítő tevékenységet.

A bemutatott jó gyakorlatok céljaik, feladataik meg fogalmazásánál jól mutatják, hogy a programok komplex vagy elkülönült tevékenységterületek fejlesztésére irányulnak, ahol helyet kapnak a matematika szakkörök, logikai tevékenységek, a tanulási stratégiák fejlesztése, a természettudományos témájú foglalkozások, a természetjárás, az anyanyelvi és idegen nyelvi fejlesztőprogramok, a sport programok, a képzőművészeti programok, a kézügyességet igénylő tevékenységek, a zenei programok, valamint a szociális készségek és a személyiség fejlesztése.

E programok jó példái annak, hogy a hatékony tehetségazonosításnál hogyan alkalmazhatók különféle módszerek, a tanári jellemzés, a tesztek, kérdőívek, a segítő pszichológus véleménye vagy a szülők, tanulótársak jellemzései. A jó gyakorlatban a tehetséggondozás az egyéni képességek fejlesztésére, a gazdagítás különféle gyakorlati megvalósulási formáira, a hatékony differenciálás eszközeire, a fiatalok személyiségfejlesztésére, a fejlődést elősegítő interperszonális kapcsolatokra (tanár–tanuló, mentor–tanuló) helyezik a hangsúlyt. A bemutatott jó gyakorlatok a fenti szempontokból egyet-egyet emelnek ki, vagy bemutatják, hogy a programok eredményessége érdekében sokféle szempontot egyidejűleg kell érvényesíteni, és ennek eredményeképpen komplex tehetség segítő programot kialakítani.

A kötet esettanulmányainak összeállítóit és alkalmazóit a hitelesség, a szakszerűségre való törekvés, a szervezeti formák tudatos megválasztása irányítja, hogy a fiatalokban rejlő tehetségek kibontakozását segítsék. Hallatlanul gazdag tehetségsegítési formavilágot vonultatnak fel szakkörök, fakultációk, önképző körök, kooperatív tanulás, egyéni feladat megoldás, csoportos munka, versenyek, projektek, játékok, külső szakemberek által vezetett foglalkozások, mentor programok, táborok, kirándulások stb. formájában.

A bemutatott példák eredményei sem maradnak el, mindegyik jó gyakorlat bemutatja, hogyan segítette a program a képességek további fejlődését, a személyiségfejlődést, hogyan szolgálta az önkifejezés eszköztárának gazdagítását, a kreativitás fejlesztést, az érdeklődés fejlesztését, a motivációt.

A jó gyakorlatok bemutatását vállaló kötet hiánypótló a hazai tehetségsegítésben, a kötetben bemutatott példák hozzásegítik a tehetséggel foglalkozó pedagógusokat, szakembereket újabb eredményes tehetségsegítő eljárások/módszerek átgondolt, tervszerű programjának kidolgozásához és gyakorlati megvalósításához.

Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban (Géniusz könyvek 21.) Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, 2010.

A további kötetekben drámapedagógia, reflektív gondolkodás, irodalmi alkotótevékenység fejlesztése, sporttehetségek gondozása, zenei tehetség felismerése, tehetségmenedzsment a felsőoktatásban témakörök és még sok más izgalmas területe a tehetséggondozásnak kerül bemutatásra. Itt elérhetőek.